La psicòloga em va demanar que corregís
el WISC del nen . Reconec que em va costar una miqueta, però el manual està molt bé explicat, i
seguint aquest manual després d’una estoneta més aviat llarga, vaig finalitzar
la meva correcció. Però faltava ho més difícil, la interpretació. Aquí us envio
allò que vaig fer.
La
tutora em va dir que estava bé. Però podeu opinar, accepto suggeriments.
PUNTUACIONS
PD
|
PC
|
PERCENTIL
|
|
CV
|
25
|
91
|
28
|
RP
|
25
|
89
|
23
|
MT
|
11
|
72
|
3
|
VP
|
24
|
112
|
80
|
CI
|
85
|
87
|
19
|
El
CI total es de 85 la qual cosa indicaria que està dins el rang de la
normalitat.
En
comprensió verbal estaria una mica per sota la mitja. El seu coneixement
de vocabulari i la capacitat per
utilitzar conceptes verbals no són els adequats per a la seva edat. Li costa
entendre o captar allò que llegeix o escolta.
En
l’apartat de raonament perceptiu, també es situaria per sota la mitja. Es a dir
presentaria dificultats per a relacionar els estímuls visuals amb els
espacials, dificultats per realitzar discriminacions visuals i organitzar i
distribuir objectes a l’espai d’una manera determinada.
Destacaria
la memòria de treball per se especialment baixa. Tindria dificultats per a
retenir informació a la memòria i posteriorment treballar amb aquesta
informació, la qual cosa dificultaria l’adquisició de nous aprenentatges.
Aquesta
baixa memòria de treball implicaria dificultats en mantenir l’atenció i la
concentració per a realitzar una tasca determinada així com la dificultat per
raonar per no poder recuperar informació emmagatzemada.
La
velocitat de processament seria mitja-alta. La qual cosa indica que el nen és
capaç d’ordenar i discriminar amb rapidesa.
Recomanacions
professor:
El
nen presenta una actitud col·laboradora a l’hora de fer les tasques
encomanades. Seria convenient que s’assegués en un punt de l’aula lluny
d’elements distractors, preferiblement prop del professor perquè, d’aquesta manera,
podria assegurar-se que ha entès bé tots els conceptes treballats i que ha fet
la feina tal i com s’ha indicat.
És
molt recomanable, el control estricte de l’agenda i que el nen segui amb un
altre company que li pugui ajudar a organitzar-se millor la feina i comprovar
que no s’ha oblidat de res.
Utilitzar
el reforç positiu, mai destacar allò que no fa força bé.
Recomanacions pares:
Control
de l’agenda i de les tasques i deures de l’escola. El nen necessitarà ajuda per
part de la família per a realitzar
aquests deures, però aquesta ajuda ha de fomentar l’autonomia del nen, és a
dir, controlar que no es deixi res per fer, però que sigui ell mateix, de mica en mica, el
que organitzi la seva feina.
Utilitzar
el reforç positiu, mai destacar allò que no fa força bé.
Es
recomana reforç psicopedagògic amb la finalitat de millorar les estratègies
d’ensenyament-aprenentatge.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada